미용사(네일) 국가기술자격 필기시험의 네일 전문 용어 분석
Analysis of the Nail Art Terminology Used in the Written Examination of National Technical Qualifications for Nail Technicians
指甲美容师国家技术资格书面考试中的美甲术语分析
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Abstract
목적
본 연구는 미용사(네일) 국가기술자격 필기시험 주요항목 중 네일 개론과 네일 미용기술에서 외래어로 된 네일 전문 용어를 분석하고 문제점을 파악하여 네일 미용 관련 전문교육기관과 산업현장에서의 원활한 용어 표기로, 미용사(네일) 국가기술자격 전문 용어의 개선방향을 모색하고자 한다.
방법
미용사(네일) 국가기술자격 필기시험 중, 네일 개론과 네일 미용기술에서 외래어로 된 네일 전문 용어를 분석하고, 같은 의미의 용어 중 한글 표기가 다르게 된 경우와 띄어쓰기가 다르게 된 경우를 분석하였다. 그리고 미용사(네일) 필기시험에서 나타난 용어와 교과서 편수 자료(Ⅲ) 응용 과학 편 중 Ⅶ. 가사·실업에서 해당되는 네일 미용 전문 용어를 비교 분석하였다.
결과
네일 전문 용어를 분석한 결과 272개의 용어가 추출되었으며, 같은 의미이나 한글 표기가 다르게 표기된 용어는 272개 중 63개로 나타났고, 같은 의미의 용어가 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 표기된 용어는 272개 중 18개로 나타났다. 그리고 미용사(네일) 필기시험 문제에서 추출된 용어 중 교과서 편수 자료(Ⅲ)에 해당되는 용어는 18개로 나타났다.
결론
미용사(네일) 국가기술자격 필기시험에 사용되는 네일 전문 용어와 관련하여 같은 의미의 용어가 서로 다르게 표기되는 용어, 띄어쓰기, 외래어 표기 등에 대한 다양한 분석 연구로, 추후 체계화된 용어 정리의 표준화가 이루어져 할 것이다.
Trans Abstract
Purpose
This study examined the improvement of the nail beauty terminology used in the national technical qualifications for nail technicians in order to improve the orthography of the terminology used in nail beauty-related training institutes and industries. The study analyzed loanwords in nail beauty terminology and identified problems in the introduction to nail beauty and nail beauty skill, which are major subjects in the written examination of national technical qualifications for nail technicians.
Methods
In the written examination of national technical qualifications for nail technicians, loanwords in the nail beauty terminology used in the introduction to nail beauty and nail beauty skill were analyzed. The cases including different Korean orthography of terminology with the same meaning and different spacing in Korean terminology with the same meaning was analyzed. Also, nail beauty terminology was compared and analyzed between the written examination for nail technicians and material for editing of textbooks (Ⅲ).
Results
This study extracted 272 terminologies. Of them, 63 had the same meaning but different Korean orthography and 18 had the same meaning but different spacing in Korean. Eighteen terminologies extracted from the written examination were relevant to material for editing of textbooks (Ⅲ).
Conclusion
Further research should be conducted on nail beauty terminology used in the written examination subjects of national technical qualifications for nail technicians to analyze different orthography of terminology with the same meaning, spacing, and loanword orthography in various ways for the systematic standardization of terminology.
Trans Abstract
目的
分析指甲美容师国家技术资格书面考试主要项目中美甲概论和美甲美容技术中出现的美甲术语外来词，掌握了美甲术语的问题，在美甲相关培训机构和产业领域中为更好地应用术语的正字法，探索指甲美容师国家技术资格专门术语的改善方案。
方法
分析指甲美容师国家技术资格书面考试主要项目中美甲概论和美甲美容技术中出现的美甲术语外来词，并分析相同意义的术语不同的韩国语表示以及相同意义的术语不同的韩国语间距以及比较分析指甲美容师国家技术资格书面考试中出现的术语与教科书编辑的材料应用科学（III）家事·实务中的美甲术语。
结果
美甲术语分析结果，出现了272个美甲术语，其中相同意义不同韩国语表示方法的有63个，相同意义不同韩国语间距表示的有18个。美甲美容师国家技术资格书面考试中出现的术语中与教科书编辑的材料应用科学（III）相关的有18个。
结论
在美甲美容师国家技术资格书面考试中出现的美甲术语中，分析相同意义不同韩国语表示的术语、不同间距的术语以及外来语表示的术语，表明将来需应进一步研究系统标准化的术语。
Introduction
미용은 신체를 사회학적으로나 문화적, 그리고 심미적으로 아름답게 표현하는 것을 의미하며, 과학과 기술을 바탕으로 실용 학문으로서의 발전을 거듭하고 있다. 미용업이란 손님의 얼굴·머리·피부 등을 손질하여 손님의 외모를 아름답게 꾸미는 영업을 말하며, 미용업에 종사하는 자는 반드시 국가기술자격 미용사(일반), 미용사(피부), 미용사(네일), 미용사(메이크업) 자격증을 취득하여 면허증을 발급받아야 한다.
2016년 국가기술자격통계연보의 자료에 의하면 우리나라의 국가기술자격은 2015년 기준으로 총 526종목이며, 2014년 589,171명, 2015년 647,670명의 국가기술자격 취득자가 배출되었다. 이 중 미용사(일반)은 14,221명(2014년), 12,945명(2015년)이 국가기술자격을 취득하였고, 미용사(피부)는 14,147명(2014년), 13,752명(2015년)이 국가기술자격을 취득하였으며, 미용사(네일)은 20,236명(2015년)이 국가기술자격을 취득하였다(Human Resources Development Service of Korea, 2016).
국가기술자격법 제2조 제1항에 따르면 ‘국가기술자격’은 자격기본법에 따른 국가자격 중 산업과 관련이 있는 기술·기능 및 서비스 분야의 자격을 말하며, 국가기술자격제도는 국가가 산업현장에서 직무수행에 필요한 지식·기술의 습득 정도를 평가·인정하는 제도로, 제1조에 국가기술자격제도를 효율적으로 운영하여 산업현장의 수요에 적합한 자격제도를 확립함으로써 기술인력의 직업능력을 개발하고, 기술인력의 사회적 지위 향상과 국가의 경제발전에 이바지함을 목적으로 한다.
미용사는 국민의 건강과 직결되어 있는 공중위생분야에서 미용을 수행하는 사람으로서, 국가의 산업구조가 제조업에서 서비스업 중심으로 전환되는 차원에서 수요가 증대하고 있다. 분야별로 세분화 및 전문화되고 있는 세계적인 추세에 발맞추어, 미용의 업무 중 헤어, 피부, 네일, 메이크업의 업무를 수행할 수 있는 미용분야 전문인력을 양성하여 국민의 보건과 건강을 보호하기 위하여 자격제도를 제정하였다.
현재 미용사 국가기술자격제도는 2007년 보건복지부에서 공중위생관리법을 시행규칙으로 개정함으로써, 미용사(일반) 국가기술자격과 미용사(피부) 국가기술자격을 신설하여 시행령을 실시하였고, 2014년 7월에는 미용사(네일) 국가기술자격을 신설하여 시행령을 실시하였으며, 2016년 7월에는 미용사(메이크업) 국가기술자격을 신설하여 시행령을 실시하고 있다.
이에 미용산업이 요구하는 우수한 미용인을 배출하기 위해서는 미용관련 기능사의 자격증이 실질적으로 국가경제기반의 발전과 개인의 지식향상에 도움이 되는지는 고찰해야 할 부분이며, 국가기술자격 미용사(일반), 미용사(피부), 미용사(네일), 미용사(메이크업)의 자격내용 및 방법 등의 지속적인 연구가 필요하다고 사료된다.
Oh (2011)는 미용업은 신체에 물리적·화학적인 작용을 가함으로써 외모의 변화를 꾀하여 내면과 정신적 변화 등을 동반하므로, 미용업을 하기 위해서는 청결한 위생관리 규정과 엄격한 기준과 자격을 기초로 한 국가기술자격 취득을 통해 전문성을 갖춰야 할 필요가 있다고 하였다.
국가기술자격 중 미용사(네일)은 국가기술법 시행규칙 일부개정령으로 2014년도 6월 12일 고용노동부령 제101호로 개정되어, 국가기술자격법 시행령 제15조(검정의 시행 등) 및 동법 시행규칙 제12조(수시검정)의 규정에 따라 2014년 미용사(네일) 검정 시행계획을 공고하였으며, 2014년 7월 1일부터 국가기술자격법에 의한 미용사(네일) 자격이 시행되었다.
이에 미용사(네일)은 2014년 11월 16일 국가기술자격 필기시험이 시행되어 33,675명이 응시하고 그 중 12,596명이 합격하여 37.4%의 합격률을 나타냈다.
국가기술자격명은 미용사(네일)로 영문명은 nail technician이며, 미용사(네일)의 관련부처는 보건복지부이고 시행기관은 한국산업인력공단이다.
미용사(네일) 필기시험은 네일 미용에 관한 숙련기능을 가지고 현장업무를 수행할 수 있는 능력을 가진 전문기능인력을 양성하고자 자격제도를 제정하고, 수행직무는 손톱·발톱을 건강하고 아름답게 하기 위하여 적절한 관리법과 기기 및 제품을 사용하여 네일 미용 업무를 수행하는 것이다. 미용사(네일)의 필기시험 출제기준의 직무분야는 ‘위생’이고, 검정방법은 객관식 4지 택일 형, 합격기준은 100점 만점에 60점 이상일 경우 합격이며, 문제수는 60문항, 소요시간은 1 h으로 응시자격에는 제한이 없다(Lee et al., 2015).
미용사(네일)의 필기과목명은 네일 개론, 공중위생관리학, 네일 미용기술 등으로 한국 산업인력공단에서는 미용사(네일) 필기시험 출제기준 세부사항을 2014년 10월 1일부터 2019년 12월 31일까지 시행한다고 하였는데, 2016년에 2016년 미용사(네일) 필기시험 변경된 출제기준 세부사항을 2016년 7월 1일부터 2020년 12월 31일까지 시행한다고 발표하였다.
국가기술자격 미용사(네일) 필기시험은 문제은행식 출제방법으로 노출되는 문제가 많아짐에 따라 큰 어려움 없이 합격할 수 있으나, 사용되는 많은 네일 미용 전문 용어의 올바른 사용과 표기에 대한 이해가 부족하고 이에 대한 연구 또한 미비한 실정이다. 또한, 네일 미용에 관한 용어들은 미국 등 외국에서 유입되어 점차 외래어화 또는 외국어를 발음하는 대로 한글화하여 그대로 사용하고 있다. 현재 의학계에서도 외래어를 순 우리말로 바꿔가고 있는 추세로, Kim et al. (2010)은 이러한 전문 용어들은 일반인들까지도 이해하기 쉬운 우리말로 바꾸고 외래어의 한글표기 문제도 학문의 발전과 교육을 위해서 시급하다고 하였다.
기술변화가 빠른 미용산업은 기존의 단순기능 중심에서 탈피하여 고기능 및 다기능 인력에 대한 수요가 점진적으로 증가하고 있는 실정으로(Cho et al., 1999), 미용사(네일)은 자격의 내용이 산업현장의 직무와 괴리되지 않고 기술변화와 공생하여야 하며, 자격증 소지자는 산업현장에서 요구하는 실무능력을 유지하고 향상시켜야 한다.
이와 연관된 미용 관련 선행연구를 살펴보면 용어분석 및 용어표기, 교과서에 대한 분석, 국가기술자격에 대한 연구로, Cha & Ahn (2011), Cho et al. (1999), Choi & Kim (2010), Huh et al. (2013), Jeong (2012), Lee & Yoon (2010), Lee et al. (2012), Lee et al. (2001), Lim et al. (2013), Moon et al. (2013) 등이 있으나, 전문적인 미용의 학습자를 위해서 정확한 용어 사용이 중요하지만 실제 국가기술자격 취득을 위한 미용사 필기시험의 전문 용어 분석에 대한 연구는 미흡한 실정으로, 네일 미용의 전문화된 교육을 위해서는 국가기술자격 미용사(네일) 필기시험 전문 용어의 분석과 연구가 필요하다고 사료된다.
따라서 본 연구자는 매회 시행되는 국가기술자격 미용사(네일) 필기시험 주요항목 중 네일 미용과 관련된 네일 개론과 네일 미용기술에서 외래어로 된 네일 미용 전문 용어를 분석하고 문제점을 파악하여 네일 미용 관련 전문교육기관과 산업현장에서의 원활한 용어표기로, 미용사(네일) 국가기술자격 전문 용어의 개선방향을 모색하고자 한다.
Methods
1. 연구대상
미용사(네일) 국가기술자격 필기시험은 고용노동부 산하 한국산업인력공단 주관 하에 2014년 11월 16일에 처음으로 시행되었다. 2015년 미용사(네일) 국가기술자격 필기시험 일정은 제1회 미용사(네일)은 필기시험 제외로 응시가 없었고, 제2회는 4월 4일, 제3회는 산업수요 맞춤형 고등학교 및 특성화 고등학교 필기시험 면제자 검정으로 일반인은 응시 불가, 제4회는 7월 19일, 제5회는 10월 10일에 시행되었다. 2016 미용사(네일) 국가기술자격 필기시험 일정으로는 제1회 1월 24일, 제2회 4월 2일, 제3회는 산업수요 맞춤형 고등학교 및 특성화 고등학교 필기시험 면제자 검정으로 일반인은 응시 불가, 제4회는 7월 10일, 제5회부터는 CBT접수로 기존방식과 다르게 변경되었다.
본 연구에서는 미용사(네일) 필기시험을 대상으로 분석하였으나 국내외의 선행 연구 및 관련 논문은 거의 없는 실정이고, 2016년 9월부터는 CBT접수로 변경됨으로써, 2014년도에 진행된 필기 1회, 2015년 2회, 4회, 5회, 2016년 1회, 2회까지의 회별 미용사(네일) 필기시험 문제에 대해 연구하였으며, 매년 3회 필기시험은 산업수요 맞춤형 고등학교 및 특성화 고등학교 필기시험 면제로 일반인에게는 시행하지 않아서 제외하였다.
2. 연구방법
본 연구는 미용사(네일) 국가기술자격 필기시험 주요항목 ‘네일 개론, 피부학, 공중위생관리학, 화장품학, 네일 미용기술’ 중 네일 미용과 관련된 네일 개론과 네일 미용기술에서 외래어로 된 네일 전문 용어를 분석하고, 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어가 한글 표기가 다르게 된 경우, 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어가 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 된 경우를 분석하였다. 그리고 이와 같은 미용사(네일) 필기시험에서 나타난 용어와 교과서 편수 자료(Ⅲ) 응용 과학 편, Ⅶ. 가사·실업(Ministry of Education, 2011)에서 해당되는 네일 미용 전문 용어를 분석하였다.
Results and Discussion
1. 미용사(네일) 필기시험 문제의 네일 미용 전문 용어 분석
전문 용어는 특정한 전문분야에서 주로 사용되는 학술 용어나 기술 용어 등을 의미한다. 2014년도에 진행된 필기 1회, 2015년 2회, 4회, 5회, 2016년 1회, 2회까지의 회별 미용사(네일) 필기시험 문제에서 네일 미용과 관련된 네일 개론과 네일 미용기술 중 외래어로 된 네일 미용 전문 용어를 분석한 결과 272개의 용어가 추출되었다. 추출된 네일 미용 전문 용어를 자음, 알파벳, 숫자 순으로 Table 1과 같이 정리하였다.
Analysis of nail beauty terminology in the written examination for nail technicians
2. 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어가 한글 표기가 다르게 된 경우
2014년도에 진행된 1회, 2015년 2회, 4회, 5회, 2016년 1회, 2회까지의 회별 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미이나 한글 표기가 다르게 된 네일 전문 용어를 분석한 결과 272개 중 63개로 나타났다(Table 2).
Terminology with the same meaning but different Korean orthography in the written examination for nail technicians
미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 내용이 한글 표기가 다른 경우는 네일 리무버=폴리쉬 리무버, 네일에나멜=네일 폴리시=에나멜=컬러=컬러링=팔리시=폴리시=유색 네일 폴리시=유색 폴리시=일반 네일 폴리시=네일 컬러링=네일 에나멜(nail enamel)=네일 컬러(nail color), 네일 종이 폼=네일 폼=아크릴릭 폼지 등 용어의 의미는 같으나 한글표기가 다르게 되어 있는 용어들을 알 수 있었다. 이처럼 네일 미용 용어가 의미는 같지만 다르게 표기된 경우가 많아 학습자의 네일 미용 용어 개념 형성에 혼동이 올 수 있을 것으로 사료된다.
3. 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어가 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 된 경우
2014년도에 진행된 1회, 2015년 2회, 4회, 5회, 2016년 1회, 2회까지의 회별 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어가 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 된 네일 전문 용어를 분석한 결과 272개 중 18개로 나타났다(Table 3).
Terminology with the same meaning but different spacing in Korean in the written examination for nail technicians
회별 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 된 경우는 글루드라이=글루 드라이, 네일바디=네일 바디, 네일베드=네일 베드 등 18개로 나타났다.
4. 미용사(네일) 필기시험에서 용어와 교과서 편수 자료(Ⅲ)에 해당되는 용어
교과서 편수 자료는 교육부가 검인정교과서(檢認定敎科書)를 기술할 때 사용하도록 정한 용어로, 편수(編修)란 자료를 모아 책을 편집하고 만든다는 뜻이며, 편수용어는 넓게는 교과서를 편집하고 수정하는데 쓰이는 용어를 전부 포함하며, 교육부는 학회·대학 등과 함께 심의하여 편수 용어를 규정하고 있다. 미용사(네일) 필기시험 문제에서 추출된 272개의 전문 용어 중에 교과서 편수 자료(Ⅲ) 응용 과학 편 Ⅶ. 가사·실업(Ministry of Education, 2011)에 네일 미용과 관련된 용어는 총 18개로 나타났다(Table 4).
Different Korean orthography between the written examination for nail technicians and material for editing of textbooks (III)
한글 맞춤법(2014. 12. 5) 제5장 제4절 제50항에 전문 용어는 단어별로 띄어 씀을 원칙으로 하되, 붙여 쓸 수 있다고 명시되었고, 한글 맞춤법(2014. 12. 5) 제1장 제1항, 제2항, 제3항에 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적고, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 하며, 문장의 각 단어는 띄어 쓰기를 원칙으로 한다. 외래어는 ‘외래어 표기법’의 규정에 따라 적는다고 공표되었다.
이와 관련하여 Moon et al. (2013)은 개념 형성의 기초가 되는 미용 전문 용어 사용의 적절성과 통일성 등의 문제에 대해서는 논의되고 있지 않는 실정으로, 전문화된 학문으로서 미용교육의 발전을 위해서는 활용하는 단어나 용어의 개념이 맥락에서 적절하고 일관성 있게 사용되어, 전문 용어를 습득할 수 있도록 용어 분석의 중요성을 강조하였다. 그리고 Lee et al. (2012)는 미용분야의 다양한 전문 교육이 이루어지기 위해서는 국가 수준의 교육과정에 따른 교과서 분석에 대한 연구도 꾸준히 이루어져야 되고, 실제 교육현장에서 제대로 활용될 수 있도록 제도적인 개선이 필요하다고 하였다.
Conclusion
본 연구에서는 2014년도에 진행된 필기 1회, 2015년 2회, 4회, 5회, 2016년 1회, 2회까지의 회별 국가기술자격의 미용사(네일) 필기시험에 사용되는 네일 미용 전문 용어를 분석하고, 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어이나 한글 표기가 다르게 된 경우, 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미의 용어가 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 된 경우, 미용사(네일) 필기시험에서 용어와 교과서 편수 자료(Ⅲ) 응용 과학 편 Ⅶ. 가사·실업(Ministry of Education, 2011)에 해당되는 용어를 분석하였다.
그 결과를 살펴보면 미용사(네일) 필기시험 문제에서 네일 미용과 관련된 네일 개론과 네일 미용기술 중 외래어로 된 네일 미용 전문 용어를 분석한 결과, 272개의 네일 미용 전문 용어가 분석되었고, 추출된 272개의 전문 용어 중에 미용사(네일) 필기시험 문제에서 같은 의미이나 한글 표기가 다르게 된 용어는 63개로 분석되었으며, 같은 의미의 용어가 한글 표기 띄어쓰기가 다르게 된 용어는 18개로 분석되었다. 그리고 272개 중 교과서 편수 자료(Ⅲ) 응용 과학 편 Ⅶ. 가사·실업에서 해당되는 네일 미용 전문 용어는 18개로 분석되었다. 그 외 한글과 외래어를 혼용하여 사용하고 있었고, 외래어가 차지하는 비중이 높은 반면 영문 표기가 되어 있지 않는 등, 네일 전문 용어의 통일성 및 적절성의 문제점과 네일 전문 용어 중 외래어 사용 비중이 높음에 따라 외래어 네일 전문 용어에 대한 문제점이 나타났다.
본 연구의 결과에서 나타난 것처럼 네일 미용 전문 용어의 표기가 정확하지 않을 경우 학습자에 따른 네일 미용 용어 개념에 혼돈이 올 수 있는 문제점이 나타날 수 있으므로, 현재 사용하고 있는 네일 미용 전문 용어에 대한 체계화가 필요하다.
이러한 문제의 해결방안으로 네일 미용 국가기술자격 용어 정리를 위해 문헌고찰과 학교, 학회, 그리고 네일산업체의 실무전문가 등과 함께 심의하고, 국가기술자격 미용사(네일) 자격내용을 수정·보완하여 네일 미용 전문 용어에 대한 올바른 표기로, 학습자와 현장에서의 혼돈이 없도록 모색하여야 할 것이다.
따라서 미용사(네일) 국가기술자격 필기시험에 사용되는 네일 미용 전문 용어와 관련하여 같은 의미의 용어가 서로 다르게 표기되는 용어, 띄어쓰기, 외래어 사용 실태와 외래어 표기 등에 대한 다양한 분석 연구로 전문 용어를 재정립하고 추후 체계화된 용어 정리의 표준화가 이루어져 네일 미용분야의 전문 용어 기틀을 마련해야 할 것이다.